我们身边可敬的老教师——记武冈市龙田中心小学教师张世茂的优秀事迹

邵阳新闻在线讯（通讯员 戴国殷）武冈市水西门龙田小学有一位普普通通的教师，他没有惊天动地的事迹，但他的名字却铭记在龙田三万多父老乡亲的心目中。他名叫张世茂，82年参加教育工作，至今已有38年教龄了。整整38年他驻守在龙田小学这所农村薄弱学校，把毕生精力奉献给龙田教育事业，把满腔的热情奉献给挚爱的留守儿童，把勤劳和智慧融入了小小的三尺讲台。他没有轰轰烈烈的丰功伟绩，却让十一任校长、无数同行、数千名学生和家长留下了难以磨灭的印象，无不称赞这位德高望重的老教师。

一、立德树人 德育为先

他出生革命干部家庭，从小受到父亲熏陶，他从走进讲台第一天起，就保持着崇高的敬业精神、忘我工作精神、无私奉献精神。38年的教育工作担任了25年班主任，特别是21年毕业班班主任，所带的25个班无不遵纪守法、爱党爱国爱民、尊老爱幼，至今所教学生犯罪率均为0，究其原因就是他坚持立德树人，德育为先。他认为学生思德不好，哪怕成绩再优秀，也等于白教，所以他讲究的是德，每接手一个班总是坚持德育为先。因为随着时代的飞速发展，家长外出打工人数猛增，留守儿童的比率越来越大，问题学生也不少。他面对这些挑战不断更新自己的教育方法，积累自己的教育经验.总是让制度约束学生，监督学生，学生管理学生，班级所有学生人人有事做，个个受人监督，事事有人管理，班主任负总责，每天一小结，每周一总结，每月一通报。几周下来，所教班级班风学风明显好转，人人争着当优秀，个个不愿拖后腿。所以他5次被评为乡优秀党员，3次被评为中心学校先进党员。

二、关爱学生 无微不至

每个留守儿童都有不同的性格、习惯，形成这些性格的主要原因来自于家庭教育和社会环境的影响。他每接手一个新班第一步是全面了解学生的基本情况，包括学生的品行、学习、家庭境况，一一了如指掌。对家里贫困的学生,组织全班给他们送去捐款和学习用品，常给他们叮咛，给他们慈母的爱，对他们的学习和生活给予无微不至地关心和照顾，对学习上有困难的学生多分槽喂养，多细心辅导，多耐心诱导，让他们日有所长，月有所得，年有所获。

曾记得他在上数学课时，讲授新课后同学都在认真做作业，他观察到一名男生神态有点不对头，没吭声慢慢地从男生身边走过，发现在做语文家庭作业，没有当众揭戳，没有伤害男生的自尊心，若无其事地走了一圈，回到了讲台，男生仍在聚精会神地做语文作业，为了提醒男生张老师有意咳嗽一声，男生听到咳嗽声，看到老师的表情煞地脸红了，用数学本掩盖了语文本立即做起数学来。下课后，男生主动地向老师承认了错误，非常感激老师没有当着同学的面批评和指责自己.张老师进一步诱导这位男生，语文和数学一样重要，非学好不可,在后来的学习中男生更自觉更认真了，成绩更优秀了。

张老师不仅关心留守儿童的学习，更关心他们的生活和身体。开餐时他却要叮嘱学生吃饭，菜不如意时教育学生也要吃一点。晚上睡觉要去招呼几次，给学生盖被,学生感冒了，要带去看医生。特别是班里留守儿童十周岁生日，张老师自己掏钱购买生日蛋糕，与留守儿童分享生日的快乐、蛋糕的甜蜜、亲情的温暖，其乐融融。张老师多年的教育经验告诉我们，作为老师应该用爱心去拥抱学生，少一些埋怨、指责和批评，多一些鼓励、理解和赞扬，给予学生博大无私的爱，才会达到事半功倍的效果。

三、创新教法 培优扶差

教书38年，他的确积累一整套教学方法。首先让学生肯学，现在的留守儿童脑瓜子聪明好玩手机和电脑，不愿听爷爷奶奶的话，不愿做作业，不肯读书。张老师每期第一课不是教教材内容而是立德教育，实用教育，学习目的教育，教育学生读书是为了自己生存，今后长大成人也要识字、识数，要语言交流,经济往来，今天多学一点，往后少吃亏一点，今天读书吃点苦，往后生活多一点甜，爸妈在外打工，读书较少，工作繁重，收入低微，吃亏不少,让学生从内心深处体会到读书的重要。其次让学生肯做，当今不少老师埋怨学生不好教，嘴边常说太差、太吵、太调皮，可张老师不以为然，现在学生太聪明了手机电脑不教也会，哪怕是潜能生也会使用，究其原因就是学生肯做肯玩，玩错了再来，没熟再玩。张老师就是让学生肯做,放低学习要求，尽量让所有人都能去做，不是难住学生.他设置的作业真的只有基本题，没有偏题怪题。这样他教的学生没有人偷懒，都肯去做。再次是多表扬、多鼓励学生，38年来他的课学生喜闻乐听，除了他说话幽默和谐，语调抑扬顿挫，神态笑容可掬外，更重要的是课堂上只有表扬和赞美，他的口头禅是坐得多好啊，做得多认真啊，说得多巧啊，每时每刻都让学生体会到了成功的乐趣，每一句表扬和赞美给成功的学生增添了信心，给失败的学生带去鼓舞和鞭策。当然每个班级有好有差，张老师所教的班级也不例外，但他所教的优生、潜能生都比人家优，其原因就是抓两头促中间，善于培优扶差，其做法就是好帮差，差帮差,每期开学让学生结成对子，让优生在学习上帮助后进生，让后进生在纪律和行为方面监督优生，共同进步。

四、干一行 爱一行

1998年来担任学校教导主任，教务管理工作，井井有条，教学质量稳居全市之首，率先建立学校业务档案，教研成果喜人。99年学校获龙田乡国庆文艺汇演一等奖，获乡学区教育教学先进单位,2000年学校被中国珠算协会授予三算教学先进学校。2000年秋参加全国人口普查,工作积极肯干,被邵阳市评为先进个人.2001年又抓总务，为学校创办商店，新办猪场，又办农场，年内出栏肥猪60多头，年创纯利十万余元，大大地提高教工福利，2003年度被武冈市教育局授予勤工俭学先进单位，2005年度被市教育局授予校园五小工程先进单位。2017年又任副书记，专抓师生师德师风和学校少年宫工作，2017年被武冈市授予农村少年宫先进单位，2018年被邵阳市授予全市未成年人思想道德建设工作先进活动基地,真是干一行,爱上一行。

五、苦心耕耘 成绩喜人

1985年至1998年所教11届小学六年级语文教学均为全乡第一,两次全市第五名和第十一名，获武冈市嘉奖4次。1999年至现在3次获市教育局教育质量先进个人,6次获乡中心校教育质量先进个人。38年所教36个班级有18个综合评价第一名,13个综合评价第二名,5个综合评价第三名。积极参加教研活动,工作之余,总结自己的经验,记录了不平常的轨迹,所写论文3次发表在国家级刊物上,3次获国家级奖励,5次获省级奖励,8次获武冈市奖励.辅导学生参加竞赛1次获国家级二等奖,2次获市级一等奖。在邵阳日报武冈报发表了11篇作品。他的确是一位让人尊敬的好老师。