邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 朱艳黎 陈容）为进一步推动学校教育教学工作的深入发展，洞口县石江镇中学推出“一破二带三抓”创新教育教学管理模式。
行政人员深入一线，破除二个壁垒
该校行政班子成员勇于打破传统的垂直管理模式，推广扁平管理模式。健全书记、校长和学校中层干部、一线教学人员沟通交流制度，破除校长、书记与中层干部、一线教学人员的沟通壁垒。该校积极组建校领导、教研组长、年级组长联动的分级教学管理团队，信息交流畅通，坚持全面联系，实现双向融合联动；同时，充分发挥教代会的作用，实现人人都能参与学校决策的基本制度。行政班子成员深入教学一线，勇挑重任，担任教学质量的“守门人”，在教学面前，人人都是“教育者”而非“上下级”，破除了教学中的管理壁垒。该校校长担任九年级的语文教学，副校长、办公室主任以及总务副主任各担任九年级两个班的物理教学，教导主任和德育主任分别任教九年级英语和数学。该校行政人员秉承“学高为师，身正为范”的教育思想，与一线教师共同践行“爱岗敬业”的价值观，形成良好的教育教学氛围，走出石江镇中学新型管理“路”。
老带新，“青蓝工程”强发展
教师是教育的核心，是知识的传承者，更是心灵的引路人。因此，该校全力以赴，为青年教师成长铺设了一条高效便捷的“快车道”。“名师课堂”系列讲座定期开讲，拨开教学迷雾；教学能手文晖、邱子墨、尹火生、孙红艳、钟水英实操示范，一招一式尽显教学精髓；“青蓝工程”温情上线，经验老到的骨干教师与新手教师结对帮扶，青蓝工程班主任结成4对，科任老师6对，手把手传帮带，赛课、评课成校园常态。本学期已开展骨干教师示范课6次，新进老师亮相课6次，同课异构公开课4次，作文集体备课研讨课4次；每学期集体备课各教研组4次；行政团队教学研究每月一次；教导主任每两周主持一次教研组长以及学科带头人的教学研究会议；定期举行数学和物理的讲题比赛。45岁以下的数学物理老师均参赛。公开课上，老师们各展风采、互学互鉴，课后，教师们积极复盘研讨，精准查找短板，努力寻求突破，营造出了浓厚的良性竞争氛围，培养了一批又一批师德高尚、业务精良、潜心教书、静心育人的模范教师，铺好了青年教师成长“路”。
教学主阵地：师“抓”师生，教学一路相长
该校充分关注学生间的个体差异，结合学生的日常表现、作业情况及学业成绩，借助大数据的“精准之眼”，精心编制学情分析报告，为教学调整提供了有力依据，使个性化教学真正落到了实处。学校巧用分层教学“金钥匙”，基础层注重夯实基础，提高层致力于思维提升，拓展层则挑战竞赛级难题。作业分层“私人定制”，辅导按需精准匹配，让不同层次的学生在学习中都有成就感。学生成绩稳步攀升，低分率持续下降。五育并举，在发展智育的同时，该校也重视体育。健康体魄是成长基石，该校教师精心打造阳光大课间，每日一小时体育锻炼雷打不动，广播体操活力开场，“竹节绳”舞蹈轻盈灵动，跑操方阵整齐划一。多样化的运动形式和教师的陪同参与激发了学生的运动热情，为培养他们健康的生活习惯奠定了坚实基础。五育润心，该校为学生建设了一条充满阳光和温暖的成长“路”。为充分了解学生思想的动态变化，该校德育室成立学生会、发展纪检积极分子、开展每周开课两次的德育影视班、制定师生联动的巡逻团队，在校园内实现了无安全死角、无空档时间的严密状态。除此之外，该校严格落实谈话制度，除特殊情况外，各蹲班行政每周找两名同学单独谈话，班主任每天至少找一名学生单独谈话，德育室文晖主任、王郁主任每周至少分年级找六人谈话，一旦发现学生思想出现问题，行政、班主任马上会联动调查、逐个谈话，争取将学生思想变化扼杀在萌芽状态。
