1月3日，新华网发布了一条新闻，武汉7对父母放弃城市的优质教育，在乡下找了一所废弃的小学，自己教孩子诵经读典、练习书法。7对家长坦言，此举实属无奈，只因对现行的教育失去信心。
当今学校教育确实存在不少亟待改进的问题，但家长因此负气地带领孩子逃离学校教育，让孩子“在家上学”，这一做法不可取。这并不能从根本上解决整个教育大势所趋的实质问题。相反，这种逃离仿若一种前途未卜的赌博，对孩子的未来会造成意想不到的后果。因此，不能用“在家上学”来替代学校教育。
学校教育经过了无数专家学者多年的摸索实践，有一套成系统的理论和操作方式，有各个领域的专业老师。“虽然没有做到细节完美，但却具有普适性。”孩子需要各种门类的课程辅导，需要接触到不同的人和事；孩子需要知识，更需要的是社会规则。这绝非家长倾注一己爱心能够达到的。
再说，“在家上学”，家长和孩子要冒很大的风险。一是涉嫌违法。义务教育法规定，“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育”，“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。”其次，“在家上学”的师资和教育教学条件，不利于孩子的成长。“在家上学”要求父母必须有钱、有闲和高学历，非“有钱、有闲、高学历”者不能胜任。第三，“在家上学”的孩子长大后难以适应社会。离开社会群体，失去了集体生活环境，孩子健康人格的形成就成问题，长大后难以适应社会。第四，“在家上学”与当下学籍制度缺少接轨接口，孩子没有“正规”学历，可能影响就业。等等。
不主张孩子“在家上学”，但对孩子的家庭教育是不可或缺的。学校教育与家庭教育互为补充，而不是单纯地替代。父母永远是孩子的第一任老师，家长不能把教育的责任完全推给学校。当学校教育不尽如人意时，家长的当务之急不是寻求可以全面替代学校教育的“在家上学”，而是需要反思自己的家庭教育，是不是放大了学校教育的偏差，想办法给孩子必要的补充和纠正；教育部门的当务之急不是指责家长，而是要改革现行的教育制度，使之更符合教育发展的规律。
