给孩子一个iPad，他就安静了，这是不是成为很多家长无奈的做法？怎样才能让孩子玩得健康又有收获？昨天，南京小学综合实践活动课程《游戏》教材首发式在溧水实验小学举行。这本教材中收录了36种游戏类型、上百种游戏玩法。南京51所小学将试点推广“游戏课”，并有望推广到全市的小学。（3月7日新华网）
贪玩、好动，是孩子的天性，孩子从小就喜欢游戏。记得我们小时候，课间或放学后，三个一伙五个一群，玩捉迷藏、丢沙包、跳格子、打陀螺、老鹰抓小鸡、放纸飞机、扮家家、撞拐子等游戏，有时还有老师或家长参与。那时候我们还“发明”了“抓坏蛋”“打妖精”等游戏。尤其是假期，我们玩得更“疯”。
如今，孩子无缘于这些传统的游戏。他们娱乐时间被培训班、特长班霸占了，连音体美课也被语数英替代了。孩子整天被这些“正规”的课业压得喘不过气来，哪还有时间做游戏？就算有点“空余时间”，又被电子产品、电子游戏挤占了。电子游戏尽管是游戏，但无法替代传统游戏对学生在成长中的动手、动脑训练。
南京市为了让学生在玩中学，在游戏过程中全面发展，组织城乡小学51名老师，研发了《游戏》教材，值得点赞。
之前，我们的体育教材中也有游戏，但内容侧重体育，并且老师很少教。一是考试不考，二是怕学生出安全事故。南京这次编写的教材，收录了36种游戏类型、上百种游戏玩法，其中也有魔术、纸牌和网游，真可谓是“游戏大全”。他们将“游戏”请进课堂——将在南京51所小学试点推广“游戏课”，并有望推广到全市的小学——更是值得点赞。
游戏是孩子的基本活动，是孩子在成长过程中不可缺少的一部分；游戏不仅益智健体，而且能培养孩子的自信心、自主意识和合作意识，陶冶孩子情操。但愿“游戏”能走进所有孩子的课堂。
