群众路线教育实践活动即将进入第二个环节，但还有部分的机关单位和重点行业没有认认真真、扎扎实实的完成第一环节的主要任务。开展学习，只是蜻蜓点水；听取意见，只是过过耳朵。没有达到理想的效果。按群众路线教育实践活动的要求，学习教育、听取意见环节要做到学习实开展和意见重听取。
学习实开展就要认认真真的学习好规定的内容。走群众路线，学习教育是基础，是在思想上提高，精神上升华。要求学习的内容，在各级党组织和单位的群众路线教育实践活动的方案中罗列得清清楚楚，并印发了相关的文件和书籍读本，就连要求观看的电影影片也详细列明网址。但还是有部分的单位思想上不重视，开展学习流于了形式，没有认认真真的组织。规定学习的内容要么打了折扣，要么就放任自学，没有达到开展学习的预期效果。这从群众路线知识抽查考试的成绩中可见一斑。
学习实开展就要扎扎实实的端正态度的学。态度影响着行动，行动决定着结果。有部分的党员干部对学习是不关心的，甚至还厌烦学习。因为习惯了觥筹交错的交际宴会，喜欢上耗费大把时间的娱乐消遣，对理论的学习从内心里就有一丝丝的排斥。还有部分从事业务工作的党员干部，认为自己学习业务的时间都不够，群众路线的理论可学可不学。这都是学习态度不扎实不端正的表现，也正是这样或那样的心态，我们的学习定是不够深入的，不够扎实的，达不到实际效果的。
重听取要放低自我，听得进意见。古训说：“满招损，谦受益”。惟有放低姿态，谦虚谨慎，才能听得进意见。我们很多的党员干部早已习惯听好的赞扬的恭维的声音，对异常的质疑的反对的声音极其敏感，轻则不舒心，重则大发火。这样是无论如何听不进意见的。所以，听意见，要放宽胸怀，甘当小学生，愿当虔诚的倾听者，才能广开言路，听得到实实在在的意见。
重听取要重在既听又取。听取意见不能只是形式，只是开几个座谈会，找人谈几次话，发几个意见表格，然后便完事大吉。对听到或收集的意见既不梳理也不总结，这是没有任何实际意义的，到头来意见还仍就是意见，建议还仍是建议。听取意见不仅是听更重要的还是要取。取就是要认真梳理听到的建议意见，结合工作和实际，本着有则改之，无则加勉的态度，按照建议意见改进自己的不足，从而达到听取意见为改进作风推动工作的真正效果。（作者系武冈市政府法制办 沈程永）
