全国职业教育工作会议于6月23至24日在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。
2014年是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，是全面完成“十二五”规划目标任务的关键之年，也是落实全国职业教育工作会议的开局之年。职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位，如何推动职业教育的发展，打造出一批批高技术、高素质的专业实用型人才，个人认为应该从“三抓”入手。
抓自身。教育是一条很漫长的路，需要由每一个人自身做起，谁需要被教育？答案是：每一个人。中国的文化传统是“读书做官”、“劳心者治人，劳力者治于人”。当今社会，大多数家长们都是怀着望子成龙、望女成凤的理念，不断省吃节用，只是为了让子女们得以拥有一个更好的前程，而不是希望他们做一个好的工人或农民。在这样的传统文化意识环境下，职业教育从一开始就注定不能大施拳脚，不能吸引大众的青睐。所以加强自身的学习意识，不断提高自身对职业教育的正确认知，是推动职业教育快速发展的“第一抓”。
抓校企。陶行知在《行知书信集》中写到：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”。所以对一个职业学校而言，构筑起一支敬业型、学习型、进取型“双师”教师团队是首当其冲的。其次要通过各种途径、各类媒体，大力宣传职业学校优秀毕业生事迹，宣传优秀技能人才和高素质劳动者的劳动价值与社会贡献，以便提高社会大众对职业教育的认可度，得到社会的重视和支持。最后要加强学校与企业的合作，有针对性地加大企业投资的力度，共同培养高技能、高素质人才，共同发展，达到“双赢”的局面。
抓政府。我国职业教育的先驱黄炎培先生曾把职业教育的目的概括为：“使无业者有业，使有业者乐业”。长期以来，政府存在厚此薄彼、重视高等教育和基础教育而忽视职业技术教育的思想，使得职业教育的存在变得可有可无，不能充分发挥其价值。为了改变这种现状，充分发挥好政府在职业教育发展中的统筹和主导作用，政府应进行宏观调控，优化配置教育资源；应加强管理与监督，严格执行劳动预备和就业准入制度；应积极扶持,为职业学校提供丰沛的资金，从而为实现“两个100年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。
（作者系邵阳市邵阳县霞塘云乡人民政府 肖麟麟）
