当前，第二批党的群众路线教育实践活动已进入收官扫尾阶段，广大党员干部似乎觉得到了该松口气的时候了。然而作风建设永远没有终点，正如习总书记强调的“活动收尾绝不是作风建设收场”，教育实践活动作为荡涤党内不正之风的雷霆亮剑之举，从一开始便高目标定位、高起点示范、高标准开展，而收官阶段更是固化活动成果、提升长效机制的关键阶段，因而要始终顺应群众期待，绝不能虎头蛇尾草草收场。
防止成绩总结以偏概全。当前，各地都相继晒出了开展活动以来取得的“成绩单”，比如开展了多少次专项整治行动，查处了多少违反作风建设规定的案例和官员、清退了多少违规超配公车等等。取得这些成绩固然令人欣喜，但活动开展的意义远不限于此，更主要的目的是要长久地刹住“四风”这股歪风。“物必自腐，而后虫生”，“四风”问题产生的根本原因在于人的内心世界退化变质，病根在“脑子”里。在疾风骤雨般的整治行动下，“四风”问题的外在表现形式基本上被消灭了，但也有可能只是被当前的高压态势暂时压下去了而已，正如习总书记所指出的，有些“四风”问题仍然树倒根存、部分领导干部在腐败问题上从不敢到不想的自觉尚未完全形成。因此，在这些成绩面前，千万不能沾沾自喜，不能以工作成绩代替反“四风”成绩，或以整体代替局部，或报喜不报忧，更不能一叶障目，更重要的是要以“找茬”的态度，查漏补缺，绝不留死角，并对短板加紧“补火”。
防止整改落实自说自话。“千忙万忙，不抓落实就是白忙”。教育实践活动中，查摆问题是前提，而整改落实则是关键，它直接影响着活动的成效。整改落实不是靠自我感觉，也不能搞关起门来自我评价，更不能靠秘书妙笔生花写个自我评估报告一交了事，而领导们依旧我行我素。整改落实是一项系统工程，与对照检查一样，需要领导干部去精细执行。首先要直面问题，敢于拿出解决问题的诚意和担当；其次，要深入调研和具体分析，弄清楚是工作责任不落实还是体制机制弊端上的原因，在此基础上逐一对症下药，有的放矢；再次，要把问题与原因分析、整改措施、整改成效一一对应，并对外公布，接受群众监督，把整改成效交给群众评判，过不过关要由群众说了算。
防止长效机制华而不实。一些单位在建章立制上看似写得很宽很全面，但仔细一看，不少制度大而无当、华而不实，缺乏可操作性，盲目贪多但不管用，其根本原因是对制度的重要性认识不到位。从已发生的违法乱纪的案例来看，之所以法律、制度、纪律能被随意践踏、凌驾和突破，不能说跟这些法律法规本身不健全、不细致、不严谨有很大的关系，往往模棱两可，大而化之，缺少细则，让人有足够“操作”余地。这就要求在制度设计之时要深入调查研究，立足实际，既要有针对性地解决问题，又要从群众中来，广泛征求意见，真正体现群众意愿，让制度成为全体领导干部的“约法三章”，让大家都熟悉制度、自觉遵守制度、自觉监督制度的执行，才能达到管根本、管长远的效果。
（作者系湖南省邵阳市绥宁县麻塘乡政府 沈忠泰）
