一手清秀的粉笔字，一套工整的板书，这样的老师对学生来说是幸运的，但也是可遇而不可求的。最近，省城就有中学生吐槽老师的字不好看，“而且写着写着就斜了。”（10月11日《齐鲁晚报》）
字是人的第二外表，一手好字，受益一生。老师如果能写一手清秀的粉笔字，能有一套工整的板书，对学生来说是幸运的，也可以说让学生受益一生。因为老师在黑板上写字时，他教给学生的不仅仅是这个字怎么写，更是教会学生如何认真完成一个作品。这是一种态度。如果老师自己的字写得歪歪扭扭，学生的模仿能力又强，会影响学生的书写，学生不仅会放松对自己的要求，可能还会觉得老师也是在应付。
记得我们上学那会儿，不管是小学还是中学，都开了写字课。上师范时，还要求“三笔字”过关，否则不发放毕业证。看到某老师写一手漂亮的粉笔字，同学们会连声赞叹，争相模仿，对这位“饱学之士”佩服得五体投地；反之，如果看到某老师一种蹩脚的粉笔字，就挤眉弄眼，相视而笑，甚至私下里编些歌谣讥笑他。
可如今，由于多媒体教学的普及，方便而生动的PPT已经代替了传统的黑板板书，许多老师，尤其是年轻老师，一堂课下来，黑板上除了学生上去默写课文或做题时写的，几乎没留下几个字。同时，学校也淡化了写字教学，学生莫说把字写漂亮，就连写正确都成问题，很多时候提笔忘字。最近媒体报道某大学毕业生求职时因400字的手写简历错了24个而被PASS掉，就是明证。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可或缺的一项基本功。课堂上，教师一手漂亮的粉笔字，能唤起学生的情感共鸣。可如今有些教师，尤其是年轻教师，因字写得不好而简化板书或减少板书，这不利于对学生的知识传授，也不利于教学质量的提高。愿这些老师们认识到写好粉笔字的重要性，把写好字看成是教好课的一种基本素质。
