长沙某中学的李老师刚休完婚假回到学校，马上受到学校和长沙市教育局纪委的调查，因为有家长投诉“班级家委会成员收钱给老师送礼”，投诉的家长把板子基本打在“家委会”身上。投诉者在信中表示，老师是不会也不敢开口要礼物的，但是因为家委会的存在，“在班上收钱，把大家的钱当自己的钱送给老师，老师肯定高兴”。（12月18日《长沙晚报》）
为了加强家校联系，现在每个学校建立“家校通”沟通平台，每个班都会成立家委会。家委会应该是代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的自治组织。然而，现实中，家委会却变了味。家委会成员一般是学校、班主任“钦点”，既然是“钦点”，无论是收取补课费还是集资筹款或是收取班级活动费什么的，他们大都心领神会，积极主动，成为学校、老师的代言工具，成了学校乱收费的挡箭牌，成了榨取家长“讨好”老师的组织。
本案中的家委会，“在班上收钱，把大家的钱当自己的钱送给老师”以“讨好”老师，为的是能换取老师对自家孩子的特殊关照。这也引起了其他家长的不满。某些学校正是利用家长的这一心理，动辄以家委会的名义，变着法儿乱收费。如此，只会“惯”坏学校，“惯”坏老师。
相比，国外的家委会更独立，参与性更广，甚至还会影响学校的教育管理体制。家委会权利很大，有时候甚至选择哪门课程，课程选哪套教材，家委会的意见都是重要参考。家委会是真正影响到了孩子教育。当然这就要求家委会成员比较了解教育，本身接受过高学历教育。
中国的家委会何时不再是学校的“传声筒”，不再是学校乱收费的挡箭牌，而真正成为学校和普通家长之间沟通的桥梁，起到对全体教职工及学校工作的监督作用，将是很多学生和家长所期待的，也是教育所期待的。
