昨天，省纪委网站公布了《湖南省教育厅关于巡视整改情况的通报》，就“择校热”及职校有偿招生、买卖生源等问题公布了整改措施。（华声在线10月24日讯）
例如，省委巡视组指出：政府相关部门在一些政策制定、执行过程中出现了教育资源分配不均。对此，省教育厅表示，将建全国中小学生学籍管理系统省级平台，通过控制“条子生”、“择校生”、“共建生”，最大程度保证就近入学。年内将完成1500所以上中小学校的合格学校建设任务，通过“全面改薄”工程，改善贫困地区办学条件。计划明年启动公办学校标准化建设和校长教师轮岗交流试点工作，支持各地通过捆绑发展、对口扶持等多种方式统筹发展和扩充优质资源。
湖南省教育厅对省委巡视组提出的整改意见，反应快速，态度明确，措施可行，让人拍手叫好。关于校长和教师轮岗，教育部已经有文件规定，湖南省教育厅准备试点，值得关注！
校长和如何轮岗？我们可以借鉴南京的做法。南京市委十三届九次全体（扩大）会议出台一项新型管理制度。2015年，南京将进一步均衡优质教育资源，注重学前教育的公益性和普惠性，优化中小学教育学校教师“区管校用”制度，进一步完善现代职业教育体系。
均衡优质教育资源，优化中小学教育学校教师“区管校用”制度，符合条件的教师交流比例不低于15%，全市优质教育资源覆盖率达80%。四大保障房片区（岱山、上坊、花岗、丁家庄）学校如期建成后移交教育主管部门。
教育均衡，其实主要是教师资源的均衡，打破教师的学校管理体制，变成“区管使用”，这是崭新的人事管理制度。校长和老师可以在一个行政区内交流，不是狭窄的学校教师概念，值得尝试。只要用好了，真正为均衡服务，一定会带来积极的作用！
校长和教师的合理流动，对教育均衡有好处，对教师发展也有好处，改变教师的惰性，促使积极进取，适应新环境，不断学习，增进教师相互交流，推动师资水平整体提高，是催化剂。
校长和教师流动了，没有固定在一所学校工作，也就没有什么名校和薄弱学校了，学生家长对于分校、分班，也就不必去拉关系，开后门，有利社会风气的清新、廉洁！
教育均衡，增加财政投入，硬件可以改变，校长和老师轮岗，软件也发生改变，这样，一定能推动教育发展公平合理，均衡必将产生巨大活力。
