《大纲》为中等职业教育健康发展引领航向
近日，教育部印发《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》。《大纲》指出通过课程教学、实训实习、职业指导等方式帮助中职学生树立理想信念、培育良好道德品行，把他们培养成高素质劳动者和技术技能人才。
教育部专门颁布关于中等职业学校的德育大纲，说明了国家对中等职业教育的高度重视。中等职业教育是教育的重要组成部分，职业教育的发展成败，在于中等职业教育的健康发展。
德育对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。笔者以为，中等职业教育过去存在的问题，比如说招生难，学风不好，教风不严肃，是大家都感到焦急的问题。去年，笔者有两个堂侄子到本县职业中专读书，高高兴兴而去，结果只读了一期，一个就不愿意去读了，一个不想读了，另一个也学样不读了。为什么，年龄大的那个侄子跟父母亲说，班上有个学生欺侮他，要他借钱，不借钱就要燃烧他的书籍。
中等职业学校学生素质本来就不是很好，初中毕业时文化成绩差。进入职业学校读书，以为没有前途，有些灰心丧气，学习兴趣低，学习目标不明确。如果说学校不重视德育工作，要将这些学生管理好、培养好，确实有困难。怎样开展好中等职业学校的德育教育？
《大纲》指出，学校要充分发挥主导作用，与家庭、社会密切配合，拓宽德育途径，实现全员、全程、全方位育人。通过学生实训实习环节，结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际以及一线劳动者密切接触的时机，进行以敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育。凝练具有职教特色的办学理念和学校精神，建设体现学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。为适应网络信息化时代，强调运用网络等新媒体加强德育，用好网络阵地。
德育为本。认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》。首先要加强职业教育重要性的宣传，让学生端正学习态度，热爱职业教育。要通过社会实例来告诉学生，读书学习的根本目的是学以致用，用其所长。如今的教育观念，逐渐与国际接轨，世界贸易经济发展往来，需要各种各样的人才，特别是能干的实用人才。工业社会的健康发展，需要总工程师一类的科学家，需要技术人员把关，但更多的是靠技工操作。万丈高楼从地起，没有合格的技工，机器是不会听高级指挥人员运转起来的。
德育是灵魂，是决定行动的方向盘。中职学校学生有了理想信念，难题就会迎刃而解。职业教育要发展，关键在于转变认识，转变人才观念。一定要理由充分地告诉学生，人才不能只看文凭，用人不能只看学历。最重要的是社会要对职业学校毕业学生特别关爱，各部门要制定优惠政策，让有技能的与有文凭的一样吃香，不愁大家不爱职业教育，不愁职业教育不红火。
因此，认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》，不仅仅是教育部门的大事，不仅仅是中等职业学校的大事，而是全社会的头等大事。社会的运转，离不开越来越重要的职业教育，配合学校，帮助学校，做好中职生的德育工作，人人都有责任。
