本周以来，长沙市中小学陆续接到长沙市教育局下发的文件，2014-2015年度中小学市级新概念三好学生、优秀学生干部评选开始。去年，长沙三好学生评选曾被要求取消。今年，曾被要求取消的评奖为什么又恢复了？
三好学生评选是应该持续存留还是退出舞台？这是一个争论了好几年的话题，支持声与反对声此起彼伏。笔者认为，该取消的是“三好生”的附加福利，而不是“三好生”。
三好学生评选在我国已有几十年的历史，为树立榜样、激励先进、鞭策后进发挥过积极的作用。但在当前应试教育的环境下，三好学生评选确实有点变味。多数学校已将“三好（思想好、学习好、身体好）”异化成“一好（学习好）”，忽略了学生思想、心理、身体、情感诸方面的素质。有些地方三好学生评选与升学、择校挂钩，致使个别学生凭借父母的权力或金钱获得特权，使三好学生的评选失去了真实性与公平性。
如果是因为三好学生评选出问题将其取消，那是因噎废食。评选“三好生”，对“三好生”自己来说，那不仅是一种荣誉，更是一种鞭策；对后进生来说，那是为他们树立学习的榜样，仿效的楷模。与其取消不如改革。
建立一套更科学、更公平，更贴近学生需求、适应时代发展特点的多元化的“三好生”评价激励机制，促进学生全面发展。最主要的是要取消三好学生的附加福利。三好学生的评选之所以变味，主要是三好学生在升学、择校、就业等方面享有特权，尤其是在中、高考中加分。在今年的两会上，教育部部长袁贵仁说：“今年全国加分政策鼓励类的全部取消，只保留一些扶持性政策，还有一些地方性加分政策减少了六成以上，有十几个省市全部取消地方加分项目。”这是一种好的举措，体现了考试的公平，教育的公平。
学校评选三好学生，其目的是让这些标杆人物产生示范作用，使其他学生明白该怎样做，不该怎样做，从而形成良好的世界观，而不是让“三好生”享特权。所以说，该取消的应是“三好生”的附加福利而不是“三好生”的评选。
