在上海嘉定中光高级中学高一学生于晓(化名)偷偷加入创业大军，和朋友一起开起微店，专做韩国日用化妆品。别看他年纪小，经营却有一套，每月竟能赚上万元。为了创业赚钱，他屡屡旷课，他的行为自然引起多名任课老师的“投诉”，有的老师甚至提出学校应该让其退学。经过学校的讨论，中光高级中学做出一个颇有争议的“创举”—按照于晓的兴趣与意愿，定制一张个性化课表，但同时也要争取能通过高中学业水平考。高中生创业，您同意吗？定制个性化课表，你怎么看？
高一学生于晓创业开微店虽然成本低、风险小，经济实惠，只要一部手机耗费一定的手机流量动动手指头就可以轻松赚大钱，何乐而不为？但是开微店会耗费大量的时间和精力通过手机与客户交流，使于晓经常无故迟到甚至旷课，不仅自己学习成绩明显降低，也影响了周围其他同学的情绪。于晓的情况也引起了班主任的重视，几经劝说，但无济于事。面对可能被退学的情况，于晓的父母意识到问题的严重性，于是带着儿子来到学校，再三恳求学校再给于晓一次机会。嘉定区中光高级中学校长路光远早已获悉了于晓的情况。摆在路光远面前的难题是，如果让于晓退学，自然就少了许多麻烦，但这个孩子以后的路很可能会越走越偏；如果让于晓继续留在课堂里，不仅会激起他更严重的逆反厌学情绪，也会影响到班上其他同学。在路光远与于晓深谈过几次后，经过学校的讨论，中光高级中学做出一个颇有争议的“创举”—按照于晓的兴趣与意愿，定制一张个性化课表，但同时也要争取能通过高中学业水平考。为此，笔者认为，在目前我国严峻的就业难形势下，学校为于晓建立个性化课表，契合了高考改革后满足学生个性化需要的方向，而满足个性化需要是大势所趋，这种做法值得一试，但不宜提倡和推广。这是因为：
首先，我们必须知道，创业就是创造一块属于自己的基业，创业必须要贡献出时间、付出努力，承担相应的财务的、精神的和社会的风险，并获得金钱的回报、个人的满足和独立自主。对于一个真正的创业者，创业过程不但充满了激情、艰辛、挫折、忧虑、痛苦和徘徊，而且还需要付出坚持不懈的努力，当然，创业的成功也将带来无穷的欢乐与分享不尽的幸福。创业是一种劳动方式，是一种无中生有的财富现象，是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。由此可知，创业必须付出大量的时间和精力，同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。所以，创业和其他活动一样，始终是部分人的行为，并不是每个人都适合而且必须选择的发展道路。
其次，高中阶段是人一生中的黄金时期，在这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期，同时又是增长知识和才干的重要时期。还在读高一的学生虽然在思想上有一定的独立性，不论是在个人生活的安排上，还是在对人生与社会的看法上，开始有了自己的见解，有了自己活动的空间。但他们正是长身体和长知识的时候，人生观和世界观都还不成熟，心智发育也不健全，经验不足，缺乏理智、容易冲动，在情感方面，他们很脆弱。有的具有害怕挫折的脆弱心理，意志薄弱，感情用事，在挫折面前，承受不了打击，一回失败，一次考试成绩不理想，就不能正确面对，造成学习成绩直线下降，从而一发而不可收拾。所以，高中阶段的主要任务还是应该想方设法学好知识，增强本领，要把时间和精力都用在学习上，争取考上一所好的大学，来报答父母的养育之恩才是正道，不要把更多的时间和精力花在创业开微店上，这样虽然每月能赚上万元，但为了创业赚钱，而屡屡旷课，这种只顾眼前利益，不管长远打算的创业，在目前我国严峻的就业难形势下，只能一试，但不宜提倡和推广。
再次，虽然许多高中生经常会有很多不错的创意，他们很想成功创业，可是却没有技术和资金来实现，而且他们有“不挣钱却乱花钱”的习惯，存在严重的攀比心理。如：手机、名牌鞋、衣服，互相攀比追潮流，同学之间过生日下饭店，讲排场，互送贵重礼物，小到几元大到几十元，出手不凡，认为不算啥，只要需用钱就伸手向父母要。这些高中生根本不了解父母的钱挣的很不容易，也不知道家庭的真实经济状况。而高中生的这种“不挣钱却乱花钱”的习惯，是创业成功之大忌。
由此可知，对于高中生创业，我们应该考虑：是否有利于在校高中生的全面成长，是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。为此，笔者建议，如果一个高中生，有着强烈的创业意愿，具备了一定的知识、经验、心态、创新等四个条件，解决了项目和资金的问题，而且具有较好的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力，应该允许其创业，但不必鼓励哪些不具备一定条件的高中生创业。因为对于高中生来说，最重要的还是加强学习并考上大学。而且以大多数在校高中生的心智，很可能“一朝被蛇咬十年怕井绳”，反而影响未来的创业信心和决心。
