年逾古稀、五代同堂的他，本可以安逸生活，过上轻松随意的日子，他却不。他为98名留守儿童建起了“留守儿童之家”；儿孙孝敬他的钱，全用在了这些孩子身上。这笔钱有66万元之多。他就是泸溪县达岚镇五德村73岁的李德厚。（湖南文明网7月26日讯）
孩子们在长大。有的进入高中、大学，有的走向了工作岗位。他们没有忘记李德厚。每逢节假日，李德厚收到的问候电话和短信有400多个。李德厚说：“只要我还走得动，我就一直当孩子们的家长。”
李德厚老人，确实是名副其实的德高望重的人，让人不能不感动万分。李德厚同志退休回到农村后，义无反顾地当起了村里留守儿童的“代理家长”，一心扑在留守儿童的关爱上，李老自费创建留守儿童之家，经常指导留守儿童学习。李老师退休不退教，从学校走向了更广阔的“农村学校”，只尽义务劳动，不要半点报酬。李老师是个有大恩大爱的退休园丁，老有所乐，老有所为，是留守儿童的好靠山，是打工父母信得过的好亲人。
给留守儿童开辟一个“第二课堂”，有很多好处，可以让他们节假期也能在一起学习，不会感到寂寞，不会东奔西走，发生安全事故，不会逃到网吧……
众所周知，留守儿童存在的心理问题，是人所共知的。孤僻、自卑几乎是留守儿童的心理通病，好比流行疾病，最让人头痛的，是他们的叛逆。
留守儿童心理、行为问题还有很多，例如有的孩子小小年纪抽烟，或者养成小偷小摸的习惯。心理问题会影响学生的一生，一些学校尝试通过举行拔河比赛、唱歌比赛等活动来“治疗”学生的孤僻、自卑，但叛逆与脾气暴躁等问题，却无法轻易解决。留守孩子不愿意交往，不合群。
留守少年儿童教育难题是全社会的一个共同难题，无论是城市，还是农村，都面临着这个严峻的难题。留守少年儿童问题以农村最为突出。由于广大农村的青壮年纷纷外出务工，孩子留守的现象比比皆是。解决留守少年儿童的教育难题，匹夫有责，各部门要肩负起重责，将特别的爱献给特别的人。
我国现在有6000多万留守儿童，这个队伍还在加大，留守儿童存在的问题到了最危险的时候。只要党和政府高度重视了，广大干部、群众参与了，乐于奉献，将留守儿童当作自己的血脉骨肉，留守儿童的教育难题就能迎刃而解。
孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”李德厚老人的无私奉献，将满腔爱心倾注在村里留守儿童身上，很好地解决了他所在村的留守儿童问题，因而成为远近闻名的“爱心家长”。这一好典型，值得表彰，他的经验值得推广。如果说农村退休干部、退休教师、退休工人在有生之年，都加入到关心爱护留守儿童的教育呵护中，留守儿童就会幸福生活、快乐成长。为下一代出力，为自己积美名，功德无量！
