用手机对着题目拍张照上传，马上就能看到答案和解析——近来，这种能解题的手机软件“神器”出现在各个中小学的校园，引发众多学生追捧。有网友表示，“搜题神器”可以随时解答孩子的疑问，有助于孩子自主学习，但也有网友表示，这种“网络答案书”会助长孩子学习的惰性，让孩子养成不爱思考的坏习惯。“搜题神器”风靡校园，你怎么看？
据悉，这些搜题软件是从去年开始出现的，今年以来使用的人逐渐增多。“好学生用来当工具书，差学生用来当答案书。”一位高中生说，班里50个学生里大约有20个人在用，大部分拥有智能手机或是iPad的同学都下载了，有的还下载了好几个软件，一个搜不到题目就搜另外一个。
笔者认为，虽然这些“搜题神器”可以随时解答孩子的疑问，有助于孩子自主学习，对于学习自觉性较强，学习积极性较高，学习基础较好的学生提高学习成绩确实有一定的辅导作用。这是因为这些“搜题神器”不仅能够吸引学生利用爱好上网的特点更好地进行学习，提高学生的学习兴趣，而且这些软件主要针对中小学生，题目范围覆盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等各科，答案均有详细的解析，甚至连作文都能搜索，搜索结果还能分享到微信、QQ等社交应用上，这对于自控能力较强、学习较自觉的学生来说，将变得更有效率。例如，某高一学生是“搜题神器”的忠实用户。虽然学习成绩在班里排在前列，但她每周末仍然要给自己补补课，“刷刷题”，通过多做课外习题巩固知识。她认为，在家独自做题时，遇到难题没有老师可以求教，父母又辅导不了，这时搜题软件就派上了用场。她觉得“搜题神器”是个很有用的工具。一位在某银行工作的家长对“搜题神器”也十分感兴趣。他说，平时他和爱人工作都忙，没有太多时间辅导孩子的功课，而且很多高中阶段的课程大人已经忘了，帮不上孩子。“有了这个软件，就能随时解答孩子的疑问，像是家教一样。”但这些“搜题神器”风靡校园，学校老师和家长看到学生一做作业便拿出手机，也无不担心。毕竟学生们年龄还小，自控力不足显然是忧虑的根源，“搜题神器”风靡校园，到底是学生们的福音，还是偷懒神器和成绩上的绊脚石依然有待观察。
笔者认为，老师和家长们的担心很有道理。这些“搜题神器”虽然不仅能够吸引学生利用爱好上网的特点更好地进行学习，提高学生的学习兴趣，而且能够帮助学生更好地完成学习任务，使“好学生用来当工具书，差学生用来当答案书。”这对于老师的教学和学生的学习，都将变得更有效率。但笔者也很担忧的是：
一方面这些“搜题神器”是通过网络用智能手机来完成的，如果长期使用这些“搜题神器”,不仅让学生产生依赖性,从而损害学生的独立思考能力；而且很容易让哪些自控能力差的学生形成一种迷恋于手机的习惯，慢慢养成这些学生的懒惰行为，同时也会给这些学生玩手机寻找借口。而整日整夜地玩手机和电脑，会严重地威胁着这些学生的身体健康，造成眼睛视力受伤，大脑神经受损，肠胃功能紊乱，手脚不勤快等现象，从而引发各种疾病缠身的危险。
另一方面做习题、做作业本是为了让学生巩固所学知识，但有了这么方便的“搜题神器”来获取答案，很多自控力差的学生，如果让他们使用这些“搜题神器”，就会使他们不经过思考，甚至连题目都不看，直接用软件搜索答案，这样的作业不仅毫无意义，而且会助长学生学习的惰性，让学生养成不爱思考的坏习惯。导致学生产生依赖，变得拖延、懒惰、不爱动脑子。例如，今年暑假期间，太原市小店区第三中学初二学生张辰欣(化名)发现了一枚“神器”——搜题软件。“用手机或者iPad下载一个软件，把不会的题目拍照上传，马上就能出来答案，超方便。”张辰欣说，因为假期里光顾着玩了，作业都堆到了开学前，幸亏有这款“神器”帮忙，才让他在暑假的最后几天把作业赶完。
由此可知，这些“搜题神器”风靡校园既有利又有弊，一方面如果使用恰当，不仅对学生的自主学习提供了方便，而且对提高学生的学习效果很有帮助；但如果使用不妥，不仅会影响学生的学习成绩，而且会摧残学生的身心健康。所以，对于“搜题神器”的使用，需要学校教师和家长正确引导，合理利用。另一方面“搜题神器”风靡校园，这种现象同时说明学生的课业负担过重。所以，这些学校对这一问题要引起足够的重视，切实转变教学模式，减轻学生课业负担。
