邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 谢长益 王归）近日，湖南省禹优香高中语文名师工作室首席名师禹优香受邀参加衡阳市高中语文骨干教师“问辩课堂”深度改革培训活动，并作专题讲座——《写作教学中如何提升学生的深度思维能力》。
讲座中，禹优香以学生习作《推恩于众促发展，降霖于民稳国基 》为例，肯定了该习作引用7句名言、列举8个事例、藻饰12个成语的优点，也指出了其论证逻辑松散、观点浮于表面的问题。因此，这样的文章只能获得中等分数。对此，禹优香诚恳呼吁，此类作文暴露了学生对核心概念缺乏分层解读、材料与观点脱节等思维短板，教师在教学中要走出“重技巧轻思维”的误区。
随后，禹优香结合杜威《我们如何思维》一文，阐释深度思维的四大特质：穿透表象的洞察力、系统分析的整合力、辩证批判的思辨力、突破常规的创新力。她还援引新课标“思维发展与提升”核心素养五级水平框架及高考评价体系相关要求，阐明“三新”背景下对学生思维能力的高阶要求，强调写作教学要从“文字技巧训练”积极转向“思维品质培养”。
“写作教学的本质，是培养学生用文字表达思想的能力。”禹优香总结道。此次讲座为高中语文骨干教师提供了思维培养的新视角，也为“三新”背景下语文课堂提质增效提供了实践路径。
