邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 米菁颖）为深化语文课堂对生命教育与人文关怀的探讨，10月14日，菱角中学语文组开展了《猫》第二课时公开课教学活动，课堂以细腻的情感剖析与深刻的哲思探究，为师生带来一场沉浸式的语文学习体验。
课堂开篇，教师以“三只猫的命运”为线索展开复习，当学生循着“结局总是失踪或死亡”的原文表述，聚焦“第三只猫之死为何最令‘我’锥心”这一问题时，文本情感的闸门被悄然打开。
核心教学环节，“破解芙蓉鸟事件，为猫申冤”的情境任务成为亮点。学生化身“侦探”，在“1925年深夜，那只瘦弱的猫静静停止呼吸”的故事场景中，深挖“我”的主观臆断与猫的悲惨结局之间的关联。从“毛发焦脱”的外貌描写到“棒打后的忏悔”，师生在文本细读中层层剖析，逐步触摸到“偏见伤人、生命至重”的深刻内涵，课堂思辨火花四溅。
临近尾声，教师引导学生从文本走向生活，分享对弱小生命的观察与反思。有学生谈及流浪猫的窘迫，有学生反思自身曾因误解产生的愧疚……文本的力量穿透课堂，转化为学生对生命、对人性的真实叩问。
此次有关课文《猫》的语文公开课教学活动，以文本为载体，以情感为纽带，在师生的思维碰撞中，既落实了“默读批注、文本探究”的语文能力训练，又实现了“尊重生命、反思自我”的人文教育目标，为语文课堂如何融合工具性与人文性，交出了一份生动的答卷。
